Buenos días a todos !!!! 

Buen inicio de semana para cada uno 

sabían que ....

¿ Las emociones son inseparables de las personas, determinando su manera de actuar, sentir e incluso de pensar?

Nos encontramos pronto...

Seño Bettina

 

nos encontramos ....

 

 

Nos metemos juntos en el mundo de las emociones….

 

Escuchamos un cuento muy cortito…. “así es mi corazón

 

Ahora bien … ¿Qué son las emociones? ¿Cuáles son?¿ para que sirven?

Vamos a ir  respondiendo estas y muchas otras preguntas en el blog y en el conversatorio que ya tiene fecha !!! 

Las emociones son mecanismos que nos ayudan a reaccionar con rapidez ante acontecimientos inesperados que funcionan de manera automática, son impulsos para actuar. ... Algunas de las reacciones fisiológicas y  de comportamiento  que desencadenan las emociones son innatas, mientras que otras pueden adquirirse. Las emociones son una respuesta emocional de sensaciones agradables y desagradables que difieren en intensidad y duración.

 

                                      

 nos vemos prontito ...

 

 

 

 hola a todos! aquí compartimos un vídeo cortito que suma a lo que venimos viendo sobre limites .

sobre limites y emociones trabajaremos juntos en el próximo conversatorio .

un abrazo a todos ! 

buen fin de semana 

 

Seguimos conversando sobre los límites y los hijos… 

Retomamos algunos puntos del video que resultan importantes

 

• Poner límites: una demostración  de amor y responsabilidad

• La puesta de límites es la gran herramienta de crianza que impacta sobre la fortaleza emocional de los niños y niñas.

• Poner límites es enseñarles y permitirles desarrollar la capacidad de ajustarse inteligentemente a las normas.
• Cuando ponemos bien los límites, los niños se sienten más seguros, cuidados y valorados.

Al poner límites les damos:

• Una estructura comprensible que les permite entender lo que pasa a su alrededor.
• Guía y orientación para la vida, porque les señalamos el camino que consideramos

               más favorable para ellos.

• La puesta de límites saludable tiene varios objetivos:
• Que entiendan el sentido de las reglas y aprendan a respetarlas porque las entienden y   no por miedo u obediencia ciega.
• Que desarrollen la capacidad de controlar sus impulsos.
• Que desarrollen empatía.
• Que empiecen a aprender a tomar decisiones y a responsabilizarse de los resultados.
• Que aprendan a pensar, desarrollar y madurar su conciencia sobre lo que está bien

y lo que está mal.    

• Que se logre un buen clima de convivencia, disfrutable también para ellos.

• Enseñar a los niños a aceptar las normas y pautas es un proceso de aprendizaje que  lleva tiempo y requiere práctica, paciencia y firmeza.
• Para poner límites saludablemente hay que querer hacerlo y saber cómo hacerlo.
• Es más importante hacer que hablar. Damos ejemplo todo el tiempo, sin proponérnoslo

y sin darnos cuenta.

Para poner límites no hay que  estar enojado, sino convencido. 

Poner límites es enseñar a cumplir las reglas

 

Los/las invitamos a poner su opinión y compartir, si quieren , alguna situación (aquí en comentarios o por mail a mi correo )                                                                                                                          

Nos serán útiles para ir armando juntos el  segundo conversatorio virtual.

Buen fin de semana 

Descansen...Cuídense mucho .

 hola Familia! 

Continuando con este camino acompañándonos , hoy les dejamos un vídeo para pensar y pensarnos como padres . 

esperamos  les sea útil...no hay recetas de como ser padres ...esto también se va haciendo al andar !

un abrazo 

LINDO MARTES PARA TODOS !!!

Seño Bettina y Seño Eli 

 

Hablamos de limites …

 

Comenzamos compartiendo un texto

 

El camino demarcado 

Viajo en plena noche y pienso... Viajo en plena noche y pienso: los límites, los límites. Viajo en auto, y debo dar una conferencia sobre ese tema en un country fuera de la capital. ¿Qué les digo cuando me pregunten? ¿De qué hablo? La gente está angustiada y saturada de tanto análisis y de tantas frases complicadas que explican todo y que no resuelven nada. Aprendimos a hablar y a pronunciar discursos sofisticados. Pero no se modifica la vida con discursos, ése es el problema. La gente aprendió a cargar sus propias frustraciones sobre hombros ajenos, la culpa del otro, la sociedad de consumo, la televisión, los juegos electrónicos, el stress... No va más. La vida es la que debe cambiar, y con urgencia. Queremos vivir mejor. Bienestar, sí, y lo otro, estar bien. El auto, raudo, recorre la carretera negra. La noche es oscura, la carretera se proyecta hacia adelante, se pierde en el horizonte. Miro por el parabrisas y me pregunto cómo verá el conductor el camino. Yo tengo la vista confusa, titilan las luces de los vehículos y es un mar de focos y sombras que me nublan la visión en vez de aclararla. Me pregunto si los años no estarán haciendo lo suyo y mis ojos ya no son lo que eran. El oculista, pienso, el oculista... Y me resigno, y me deprimo un poco por este deterioro que el devenir del tiempo va generando en los cuerpos. De pronto, despierto. Sucede algo extraño, todo se ilumina, y me relajo. Ahora veo perfecto. No, no son los ojos. Algo ocurrió afuera. "¿Qué ha sucedido?", me pregunto. Es la misma ruta, el mismo asfalto, la misma noche, pero todo es diferente. "¿Qué ha sucedido?", insisto en averiguar. Descubro el gran acontecimiento que ha derramado un haz de visión noble y segura sobre mis ojos. El problema no estaba en mí, estaba en la ruta. Ahora la ruta, la misma ruta, tiene rayas blancas a los costados, demarcatorias, y una línea segmentada en el medio. La ruta está demarcada. Está el adentro, está el afuera y está el medio. ¡Así da gusto! También el cerebro se me enciende. Descubrí en qué consisten los límites. "¡Eureka!", grito hacia adentro, en memoria del glorioso griego.

 

Las rayas que delimitan el camino

 

Sin esas rayas a los costados, sin esos límites señalados, la gran libertad del camino era un caos de ceguera y miedo, incertidumbre y vacilación. Ahora es distinto. Faltaban esas rayas. Ahora están, y los límites, lejos de oprimir al viajante, lo liberan, lo protegen. Llegué a la conferencia y supe de qué hablar.  ¿En qué consisten los límites? En eso, en delimitaciones del camino, en cercos protectores, en marcos contenedores y referenciales. No son un fin en sí, son un instrumento para realizar fines. Cuando ellos están uno puede actuar y elegir. Hasta, si quiere, puede salirse del camino. También para salirse hay que conocer los límites. Eso: los límites son para que pueda haber libertad. Justamente lo contrario de lo que podría pensarse: no cercenan la libertad, la otorgan. Las rayas no son el camino; el camino está entre ellas, y dentro de ese estar entre ellas tú puedes elegir el ritmo, el movimiento, el desplazamiento, la velocidad, el rumbo, el qué, el cuándo, el cómo, y si quieres dejas de moverte, te detienes, y todo lo que tu fecunda imaginación te proponga. Lo puedes realizar sabiendo qué va adentro y qué va afuera de esos límites, de esas rayas. Y eliges.

Esa es tu libertad, y la tienes porque tienes límites.

 

-JAIME BARYLKO-