miércoles, 9 de diciembre de 2020

 

“Lo que hace reconocernos humanos

y entrar en compañía se hace por

acompañamiento: caminata conjunta,

conversación atenta y búsqueda de

un actuar común”.

Laurence Cornu

 

Queridas familias… cerramos este blog que fue creado con el objetivo de acompañarnos en esta etapa tan difícil que nos toco atravesar.

Fue nuestra intención  Generar relaciones de confianza para con cada familia del  jardín  explicitando  nuestro interés de acompañarlas.  Pudimos planificar  acciones concretas para facilitarles  diferentes recursos  y orientaciones  tales como los conversatorios  ,  cuentos, vídeos ,  relatos de docentes y juegos …

Esperamos de corazón haber sumado un granito de arena …

Nos vemos el año que viene ...

Felices Fiestas y a disfrutar de las vacaciones !!!

Les dejo un regalito...




GRACIAS A TODOS !
Equipo de Nivel Inicial 
Diciembre 2020





lunes, 30 de noviembre de 2020


Queridas familias, deseando se encuentren todos muy bien, pensaba en que  aquí estamos pudiendo mirarnos nuevamente, y lo que nos encuentra en esta parte del recorrido, recta final podríamos llamarla, como un gran símbolo de un camino tan especial compartido este año es un GRACIAS ENORME, gracias por la permeabilidad y apertura, por que juntos  hicimos escuela, por que el compromiso compartido nos permitió descubrir que los niños aprenden y van de este modo conquistando y construyendo su  mundo interno y externo enriqueciéndolo con las experiencias vividas.

 Por que sus hijos, nuestros estudiantes, protagonistas de esta aventura “que es la vida”, lograron hacerse preguntas e ir construyendo sus respuestas de la mano de sus padres y de sus seños…y el mundo del conocimiento siguió creciendo en ellos y retroalimentándose en esta bella experiencia de conquistar sus aprendizajes día a día.

 Nos quedan nuevos y hermosos caminos para seguir conquistando. En ese desafío nos alegra y emociona seguir encontrándonos.

Les deseo un Feliz y muy bien merecido descanso para todos.

Seño Eli

Psicopedagoga.

miércoles, 25 de noviembre de 2020

Hoy hablamos de Abrazos y algo mas ...

Nos dejamos de abrazar porque el abrazo -que dura entre 6 a 10 segundos, según distintos estudios- traspasa energía y por lo tanto rompe defensas, rompe estructuras, aumenta mi vulnerabilidad: me emociona si me abrazan largo, apretadito y calentito. Espero que después de esta pandemia logremos valorizar los abrazos y nos atrevamos a romper estructuras internas para poder ser abrazados o poder abrazar, porque estuvimos mucho tiempo evitando el contacto y ahora que estamos obligados a evitarlo nos damos cuenta de todo lo que lo necesitamos. Por lo tanto espero que esta pausa que está viviendo la humanidad nos permita revalorizar el mirarnos a los ojos, el escuchar más, el hablar menos -creo que en eso la mascarilla nos va a ayudar- y el abrazarnos mucho más. (Pilar Sordo)

“…creo que cuando todo esto termine nos daremos cuenta de que lo único que habremos echado de menos es el calor humano”, dice Guillermo Fesser.





Y PARA LOS MAS PEQUEÑOS ...HAY CUENTOS DE ABRAZOS 





TAREA PARA TODOS... DISFRUTAR DE LOS ABRAZOS EN FAMILIA 






martes, 24 de noviembre de 2020

Hola a todos... hoy comparto  algo diferente 



 

Parábola dos lobos

El jefe de una tribu Cheerokee le habla a su nieto acerca de la vida.

Le dice:
– Una gran batalla está ocurriendo dentro de mí.
– Es una lucha terrible.
– Es una lucha entre dos lobos.
– Uno de los lobos es el mal: él es el temor, la ira, el envidia, la codicia, la arrogancia, el resentimiento, la mentira, la soberbia, la culpa.
– El otro es el bien: él es la alegría, la paz, el amor, la esperanza, la humildad, la generosidad, la verdad, la compasión, la dulzura y la fé.
– Esta misma pelea ocurre dentro tuyo y dentro de cada uno de nosotros.

El niño se queda pensando en lo que le había dicho su abuelo.

Pasado un tiempo le pregunta:
– ¿Qué lobo ganará?

El anciano mira a su nieto fijamente y contesta
– El que alimentas.

 Hagamos un pequeño ejercicio…  ¿Qué lobo   alimentamos?

Hagamos un pequeño ejercicio…  ¿Qué lobo solemos  alimentar?

lunes, 16 de noviembre de 2020

Feliz comienzo de semana para todos ! 

Un aporte mas...


Cuídense mucho....
Seño Bettina 

lunes, 9 de noviembre de 2020

Hola Familias ¡ lindo lunes para todos ….

 

Pilar Sordo nos comparte Cinco  elementos a considerar para educar a los hijos  independientemente de cualquier edad  :  Ternura – Firmeza-fuerza de voluntad – Paciencia y Sentido del humor...Y OTROS MAS 


Buena semana para todos ...

Seño Bettina  

miércoles, 4 de noviembre de 2020


Carta de los Grandes a los Niños  


Ahora somos adultos pero, como antes fuimos niños, sabemos cómo te sentís a veces. Por eso te

comprendemos y queremos ayudarte.

Sabemos que hay algunas cosas que te enojan mucho: que se aprovechen de ti, que te hagan

burlas, que te humillen, que algo no salga como querés. Entonces te da por gritar, pelear, patalear

o romper cosas.

Sí, tenés razón y derecho a enojarte. Pero no tenés ni razón ni derecho a expresar tu enojo de cualquier

manera. Es mucho mejor que logres expresar tu enojo hablando, vas a evitar meterte en líos y vas a estar más cerca de la solución. Y seguro te vas a sentir mucho mejor. Vas a estar orgulloso de ti mismo. 

Lo vas a lograr controlando el enojo y la rabia que no te dejan pensar con inteligencia.

Sí, estás furioso y tenés pensamientos furiosos, como «¡Te odio!», «¡No quiero verte más!». Gritar,

insultar, romper, pegar, temblar, llorar, no sirve. Solo lograrás tener palpitaciones, calor, músculos

tensos. Cuando te sentís furioso, es una señal de peligro y un aviso de que tenés que tranquilizarte.

Si tu cuerpo se está aprontando para pelear, lo mejor es que respires hondo y lento. Verás que tu

rabia se irá yendo junto con el aire que soltás. Aflojá tus músculos. Verás que eso te irá tranquilizando.

También vas a poder pensar con inteligencia y hacer lo que realmente te conviene, porque si estás

tranquilo podrás elegir las mejores soluciones para superar ese lío.

Es posible que te cueste tranquilizarte, pero vale la pena que lo sigas intentando y que trates de alejarte de lo que te hizo enojar.

Y, una vez que te hayas tranquilizado, podrás pararte a pensar. Vas a descubrir que no es tan difícil

actuar bien.

Si no te gusta que algún niño te llame de cierta manera, podés decirle: «¡No lo hagas más!». Y, si no

tenés éxito, pedinos ayuda a nosotros, los adultos.

Ya sabés que pelear no es la única opción. Sabés defenderte hablando.

Sos dueño de ti mismo, no te dejás dominar por los otros y tampoco por tus emociones furiosas.

¿No es lindo sentirte así?

lunes, 26 de octubre de 2020

 

Buen dia a todos !! 

Seguimos compartiendo estrategias que pueden ser útiles para implementar en casa .

Hoy Seño Sil nos comparte algo especial 



La esencia del Método Montessori: Las características universales de la infancia "Lesley Britton Jugar y aprender con el método Montessori" 

Todos los niños/as tienen una mente "absorbente"

❤ Todos los niños/as pasan por periodos "sensibles"

❤ Todos los niños/as quieren aprender

❤ Todos los niños/as aprenden mediante el JUEGO/ TRABAJO

❤  Todos los niños/as pasan por diversas etapas de desarrollo

❤ Todos los niños quieren ser independientes. 


Les comparto algunas ideas, que invitan a "sentarse" "jugar" "concentrarse" "permanecer"...


Espero que les haya gustado! algunas ideas más para realizar las "Botellas de la calma"
Necesitan una botellita o tubo plástico, mitad de agua, mitad de aceite de bebé, agregar: brillos, juguetitos, pompones... lo que tengan en casa! 



Otras ideas de juego para la mesa que invitan...a pasar mucho tiempo jugando, sentados, tranquilos... con paciencia y perseverancia. 



Recuerden que siempre es necesaria la supervision y acompañamiento de un adulto!

Un abrazo a todos ...
Buena semana 






miércoles, 21 de octubre de 2020


¿Qué aportan los cuentos  al aprendizaje socio-emocional?

·                                 Ayuda a los niños a entender mejor experiencias vitales.

·                                 Genera conocimiento acerca del comportamiento humano, las emociones y los distintos dilemas a los que se enfrentan los niños en su día a día.

·                                 Estimula su curiosidad.

·                                 Estrategia de resolución de conflictos.

·                                 Aporta nuevos puntos de visita (con datos, conceptos, desmitifica)

·                                 Genera tranquilidad hacia situaciones nuevas.

·                                 Aporta modelos efectivos y responsables de resolución de conflictos.



 Continuamos compartiendo cuentos por si los necesitan 








 

viernes, 9 de octubre de 2020


Hola a todos ! feliz viernes y excelente fin de semana para todos! 

Dentro de nuestro proyecto ¿Qué sentís? los cuentos son una  herramienta muy utilizada  

 

Quizás se pregunten ante esta afirmación se pregunten

 

¿Por qué los cuentos son una  herramienta  muy valida para la educación emocional?

·                                 Los niños necesitan soporte para aprender habilidades sociales y emocionales .

·                                 Los niños necesitan aprendizaje y soporte para aprender a afrontar situaciones que afectan las emociones en su vida diaria (compartir un juguete con los compañeros, tratar bien a los amigos etc)

·         La literatura infantil ayuda en:

·       💚 adquisición de nuevo vocabulario emocional .

·         💚tomar perspectiva e identificar otros puntos de vista 

·        💚 genera modelos de estrategias de resolución de conflictos .

 

Les compartimos 4 de ellos que les pueden ser útiles 














nos vemos el martes con otro aporte ,,,
un abrazo
Seño Bettina 
 

miércoles, 7 de octubre de 2020

2º Conversatorio de Nivel Inicial

 Hola Familias del jardín !  Que hermosa mañana !!!!!

Compartimos la grabación de nuestro  2º Conversatorio ...




Aquí estamos para lo que necesiten y  no duden en escribirnos para conversar si lo necesitaran.

Vamos a ir publicando  a lo largo de las semanas  cuentos sobre diferentes emociones  y tips para utilizar en casa en caso de necesitarlos.
Cuídense mucho 
Seño Bettina 


martes, 6 de octubre de 2020

 buenos días !!

hacemos una pequeña síntesis del conservatorio :

las emociones básicas son :



 La realidad es una oportunidad de aprendizaje

Podemos ver la realidad con un lente creativo-positivo, o con un lente demoledor-depredador.

Nuestros  pensamientos construyen nuestra la realidad

 Las emociones son vibraciones, mensajes.

Pensamientos y emociones así se relacionan.

Educación emocional: Capacidad de autoconciencia, autoconocimiento, y autogestión. 

Adultos: Dar los cimientos para el desarrollo de la autoestima en los niños.

Nuestra calma será así la calma de nuestros niños.

 Gestionar adecuadamente nos permitirá dar respuestas y no puramente reaccionar frente a una situación cualquiera.

Tomarnos un tiempo: STOP  : “S: SUSPENDO-T: TOMO DISTANCIA-O: OBSERVO Y P: PROCEDO”

Recordar : SOMOS  el  “espejo”  donde los niños se miran, seamos espejos que reflejen imágenes que construyan.

                                                  QUE TENGAN MUY LINDA SEMANA...


lunes, 28 de septiembre de 2020



Buenos días a todos !!!! 
Buen inicio de semana para cada uno 


sabían que ....
¿ Las emociones son inseparables de las personas, determinando su manera de actuar, sentir e incluso de pensar?







Nos encontramos pronto...
Seño Bettina

 

miércoles, 23 de septiembre de 2020

lunes, 14 de septiembre de 2020

 

Nos metemos juntos en el mundo de las emociones….

 

Escuchamos un cuento muy cortito…. “así es mi corazón

 



Ahora bien … ¿Qué son las emociones? ¿Cuáles son?¿ para que sirven?

Vamos a ir  respondiendo estas y muchas otras preguntas en el blog y en el conversatorio que ya tiene fecha !!! 

Las emociones son mecanismos que nos ayudan a reaccionar con rapidez ante acontecimientos inesperados que funcionan de manera automática, son impulsos para actuar. ... Algunas de las reacciones fisiológicas y  de comportamiento  que desencadenan las emociones son innatas, mientras que otras pueden adquirirse. Las emociones son una respuesta emocional de sensaciones agradables y desagradables que difieren en intensidad y duración.

 


                                      

 nos vemos prontito ...

 

 

 

martes, 8 de septiembre de 2020


 hola a todos! aquí compartimos un vídeo cortito que suma a lo que venimos viendo sobre limites .

sobre limites y emociones trabajaremos juntos en el próximo conversatorio .

un abrazo a todos ! 

buen fin de semana 

viernes, 4 de septiembre de 2020

 

Seguimos conversando sobre los límites y los hijos… 

Retomamos algunos puntos del video que resultan importantes

 

  • Poner límites: una demostración  de amor y responsabilidad
  • La puesta de límites es la gran herramienta de crianza que impacta sobre la fortaleza emocional de los niños y niñas.
  • Poner límites es enseñarles y permitirles desarrollar la capacidad de ajustarse inteligentemente a las normas.
  • Cuando ponemos bien los límites, los niños se sienten más seguros, cuidados y valorados.



Al poner límites les damos:

  • Una estructura comprensible que les permite entender lo que pasa a su alrededor.
  • Guía y orientación para la vida, porque les señalamos el camino que consideramos

               más favorable para ellos.

  • La puesta de límites saludable tiene varios objetivos:
  • Que entiendan el sentido de las reglas y aprendan a respetarlas porque las entienden y   no por miedo u obediencia ciega.
  • Que desarrollen la capacidad de controlar sus impulsos.
  • Que desarrollen empatía.
  • Que empiecen a aprender a tomar decisiones y a responsabilizarse de los resultados.
  • Que aprendan a pensar, desarrollar y madurar su conciencia sobre lo que está bien

y lo que está mal.    


  • Que se logre un buen clima de convivencia, disfrutable también para ellos.
  • Enseñar a los niños a aceptar las normas y pautas es un proceso de aprendizaje que  lleva tiempo y requiere práctica, paciencia y firmeza.
  • Para poner límites saludablemente hay que querer hacerlo y saber cómo hacerlo.
  • Es más importante hacer que hablar. Damos ejemplo todo el tiempo, sin proponérnoslo

y sin darnos cuenta.

Para poner límites no hay que  estar enojado, sino convencido. 

Poner límites es enseñar a cumplir las reglas

 

Los/las invitamos a poner su opinión y compartir, si quieren , alguna situación (aquí en comentarios o por mail a mi correo )                                                                                                                          

Nos serán útiles para ir armando juntos el  segundo conversatorio virtual.

Buen fin de semana 

Descansen...Cuídense mucho .




martes, 1 de septiembre de 2020

 hola Familia! 

Continuando con este camino acompañándonos , hoy les dejamos un vídeo para pensar y pensarnos como padres . 


esperamos  les sea útil...no hay recetas de como ser padres ...esto también se va haciendo al andar !

un abrazo 

LINDO MARTES PARA TODOS !!!

Seño Bettina y Seño Eli 

martes, 25 de agosto de 2020

 

Hablamos de limites …

 

Comenzamos compartiendo un texto

 

El camino demarcado 

Viajo en plena noche y pienso... Viajo en plena noche y pienso: los límites, los límites. Viajo en auto, y debo dar una conferencia sobre ese tema en un country fuera de la capital. ¿Qué les digo cuando me pregunten? ¿De qué hablo? La gente está angustiada y saturada de tanto análisis y de tantas frases complicadas que explican todo y que no resuelven nada. Aprendimos a hablar y a pronunciar discursos sofisticados. Pero no se modifica la vida con discursos, ése es el problema. La gente aprendió a cargar sus propias frustraciones sobre hombros ajenos, la culpa del otro, la sociedad de consumo, la televisión, los juegos electrónicos, el stress... No va más. La vida es la que debe cambiar, y con urgencia. Queremos vivir mejor. Bienestar, sí, y lo otro, estar bien. El auto, raudo, recorre la carretera negra. La noche es oscura, la carretera se proyecta hacia adelante, se pierde en el horizonte. Miro por el parabrisas y me pregunto cómo verá el conductor el camino. Yo tengo la vista confusa, titilan las luces de los vehículos y es un mar de focos y sombras que me nublan la visión en vez de aclararla. Me pregunto si los años no estarán haciendo lo suyo y mis ojos ya no son lo que eran. El oculista, pienso, el oculista... Y me resigno, y me deprimo un poco por este deterioro que el devenir del tiempo va generando en los cuerpos. De pronto, despierto. Sucede algo extraño, todo se ilumina, y me relajo. Ahora veo perfecto. No, no son los ojos. Algo ocurrió afuera. "¿Qué ha sucedido?", me pregunto. Es la misma ruta, el mismo asfalto, la misma noche, pero todo es diferente. "¿Qué ha sucedido?", insisto en averiguar. Descubro el gran acontecimiento que ha derramado un haz de visión noble y segura sobre mis ojos. El problema no estaba en mí, estaba en la ruta. Ahora la ruta, la misma ruta, tiene rayas blancas a los costados, demarcatorias, y una línea segmentada en el medio. La ruta está demarcada. Está el adentro, está el afuera y está el medio. ¡Así da gusto! También el cerebro se me enciende. Descubrí en qué consisten los límites. "¡Eureka!", grito hacia adentro, en memoria del glorioso griego.

 

Las rayas que delimitan el camino

 

Sin esas rayas a los costados, sin esos límites señalados, la gran libertad del camino era un caos de ceguera y miedo, incertidumbre y vacilación. Ahora es distinto. Faltaban esas rayas. Ahora están, y los límites, lejos de oprimir al viajante, lo liberan, lo protegen. Llegué a la conferencia y supe de qué hablar.  ¿En qué consisten los límites? En eso, en delimitaciones del camino, en cercos protectores, en marcos contenedores y referenciales. No son un fin en sí, son un instrumento para realizar fines. Cuando ellos están uno puede actuar y elegir. Hasta, si quiere, puede salirse del camino. También para salirse hay que conocer los límites. Eso: los límites son para que pueda haber libertad. Justamente lo contrario de lo que podría pensarse: no cercenan la libertad, la otorgan. Las rayas no son el camino; el camino está entre ellas, y dentro de ese estar entre ellas tú puedes elegir el ritmo, el movimiento, el desplazamiento, la velocidad, el rumbo, el qué, el cuándo, el cómo, y si quieres dejas de moverte, te detienes, y todo lo que tu fecunda imaginación te proponga. Lo puedes realizar sabiendo qué va adentro y qué va afuera de esos límites, de esas rayas. Y eliges.

Esa es tu libertad, y la tienes porque tienes límites.

 

-JAIME BARYLKO-


Buenos días ,familias !!




 

viernes, 21 de agosto de 2020

1º Conversatorio - Ciclo Acompañando(Nos)

 

Hace mucho que venimos sosteniendo que construir espacios de acompañamiento, es una potente experiencia porque nos permite compartir estrategias, preguntas, “no sé”, logros y obstáculos. Porque posibilita poder encontrarnos, compartir, reflexionar juntos  sobre lo hecho y también vislumbrar nuevas maneras de hacerlo.


A todos los que pudieron participar : GRACIAS por estar...  

a los que no pudieron les dejamos la grabación del conversatorio  y el vídeo de cierre

(sabemos que son tiempos difíciles y a veces  queremos bajar los brazos... pero NO TE RINDAS , juntos es mas fácil... acá estamos)



Equipo de Nivel Inicial 

 Buenos días a todos !! llego el  día de nuestro primer conversatorio virtual!!

 Después de  las 15 : 00 hs. les estaremos enviando por los grupos de whatsApp  los datos de ingreso.

Será un gusto volver a encontrarnos...

Seño Bettina 



lunes, 10 de agosto de 2020


El viernes 13 de marzo fue el último día que nuestros alumnos – y todos  en general-  concurrieron a la escuela. Habían pasado  sólo  un par de semanas  del ciclo lectivo 2020  cuando todo se detuvo…”el mundo se detuvo” ... nuestros alumnos del jardín  no habían llegado a completar  el periodo de adaptación…tan importante para ellos.

Y comenzamos  con  “la escuela a cada casa” …y no fue fácil entonces y no es fácil ahora....Y  nos preguntamos ¿Cómo acompañar  a los hijos en la continuidad pedagógica en cuarentena sin morir en el intento

Tengamos en cuenta  que

-          Hay que tener en claro que este es un momento especial, son tiempos de pandemia, y tal como la salud está en emergencia, la interrupción de las clases representa una “urgencia educativa”.

-          Uds , los padres,  no pueden ocupar el rol de los docentes en esta tarea  pero  sí son facilitadores, y su tarea  hoy por hoy es trabajar junto a nosotros ,  encontrar nuevos espacios con sus hijos, y especialmente  acompañar el proceso de aprendizaje

-          Después de casi 150 días ,  la  paciencia  a veces no es la suficiente y los  niños  no siempre están predispuesto a sentarse frente a una computadora ni con la misma atención y ganas que pondrían en la salita frente a sus seños y profes .

-           el aprendizaje es un proceso que se va adquiriendo  de a poco y que no es lineal. Motivación y Atención entre otras variables influyen en el.

Sabemos que  mayoría de los padres no tienen  herramientas pedagógicas, entonces la estrategia más importante  es estar presentes, tratar de tener paciencia, apoyarse en los docentes y  buscar la respuesta juntos.

                                                                      

Entonces…              ¿como hacemos para  acompañar con lo escolar  en casa?

-          Ayudarlos a organizarse, con el tiempo, los espacios.

-          Los niños de jardín por su edad NO son autónomos. Necesitan de un adulto SI o SI . Es necesario acercarles la propuesta “compartiendo el vídeo , leyendo lo que escriben las seños y a esto ,  solo uds pueden hacerlo.

-          “Estar al lado, cerca, acompañando, ayudándolos a entender la consigna, a que  puedan  decirles  lo que entendieron  y lo que…

-          Estar emocionalmente disponibles,  esto puede resultar para todos también como una aventura y una oportunidad de aprender juntos.

Sobre esto y mucho mas hablaremos en  nuestro primer  “ conversatorio virtual”   el viernes  21 de agosto  a las 15:30 hs

Los esperamos

viernes, 7 de agosto de 2020

Hola Familias...
Cerramos la semana con un mimo ...

Espero lo disfruten... hasta el lunes!




Equipo del Nivel Inicial 

martes, 4 de agosto de 2020

hola Familia ! 
hoy vamos a compartir un texto  de Seño Romi , de un tema muy  importante en esta epoca como son las emociones. 

Las emociones hoy

En marzo de 2020, el año pareció detenerse y nos encontró comenzando el ciclo lectivo. Las ganas, los planes, las expectativas, tuvieron que detenerse a la orden de “quedate en casa”. Los adultos tal vez nos propusimos pensar en esto como algo transitorio, de unos días, y hasta lo pensamos como un respiro. Pues no, al poco tiempo (poquísimo), todo comenzó a indicar que esto tenía para largo; y en cada casa se empezó a sentir la angustia, la incertidumbre: sobre la salud, lo económico, y por supuesto, lo escolar.

Este tiempo que ya se convirtió en meses, y parece continuar sin noticias de retorno, nos hizo reformular absolutamente todas las prácticas cotidianas. Lo escolar se volvió cuestión de mamá, papá y el resto de los cuidadores; lo laboral se convirtió en home office, y las familias tuvieron que hacer las veces de escuela y los docentes tuvieron que aggiornar toda la propuesta. Los aparatos tecnológicos no dan abasto y surgen emociones desde lo más profundo, por parte de todos.

¿Qué pasa con los niños y las niñas en este contexto? Sobre todo con los niños de jardín, que tienen todo por delante.

Y si, ellos son nativos digitales, y tienen incorporados miles de cifrados y contenidos tecnológicos que nosotros, sus cuidadores y educadores, tuvimos que aprender a ciegas y sobre la marcha.

Pero… ¿Qué sienten? ¿Cómo podemos acompañarlos en estos sentires?

Desde mi humilde lugar, considero necesario y positivo, que este tiempo tan particular nos encuentre con mayor empatía, teniendo claro que este año “fuera de tiempo”, sí es un tiempo para ellos existente y fundante en su constitución psíquica.

¿Qué podemos hacer como adultos, para darles el espacio que necesitan?

Hay posibles “rituales”, acciones concretas pero trascendentes, que no llevan grandes cantidades de tiempo y pueden darles a los más pequeños de la casa herramientas, contención y tranquilidad.

Aquí, algunos “tips” que considero pueden ayudarnos:

ü     Refuerzo positivo: en momentos relajados como pueden ser la cena, el momento del baño o anterior a dormir. Frases, palabras, que generen refuerzos de actitudes o virtudes que ellos tienen. “Sos maravilloso/a”, “Sos especial”, “Te agradezco por ser un/a hijo/a tan…”.

ü     Juegos de palabras: “Juguemos a adivinar cosas del otro: color y comida preferida, si pudiera ir de viaje, donde sería?, mascota que quisieras tener, personas preferidas, prenda de ropa que más les gusta usar. Así, los que compartan hogar, pueden conocerse mejor. También pueden preguntarse unos a otros  ¿Qué es lo que mejor hace papá? ¿y mamá? ¿en qué cosas se destaca …(uno de los hijos)?

ü     Mensajes escondidos: cada persona de la casa deja mensajes escondidos para los demás: “te amo” “me encanta vivir con vos” “tus desayunos son los mejores”. Mensajes de ese estilo en los bolsillos de camperas, en el espejo del baño, en la puerta de la heladera.

En medio de esta incertidumbre, es posible también generar espacios de afecto, donde tanto pequeños como grandes puedan sentirse más protegidos y seguros. Y, por supuesto, lo que primero sentimos como un “ritual forzado”, puede convertirse en una práctica amorosa e íntima en el entorno cercano de cada niño y cada niña.

Cuando hablamos de emociones, nos imaginamos que conocerlas y explorarlas, es un trabajo científico. Pues sí, lo es. Pero también es real que existen acciones concretas y pequeñas que pueden mejorar nuestros vínculos más cercanos y generar relaciones más saludables; y la buena noticia, es que están al alcance de nuestra mano.

Estoy segura de cada hogar tiene sus pequeños rituales. Compartirlos, contarlos, socializarlos, puede enriquecer a otras familias. ¿Se animan?

Lic. Luz Romina Prosperi

 

Esperamos les sea útil 

Equipo de Nivel Inicial